四月芳菲，教研正浓。4月14日至17日，泰州三中组织入职2年、3年的青年教师开设以“依标教学”和“AI赋能”为特色的展示课。这群教坛“新新”之火，以扎实的功底、创新的设计和饱满的热情，在三尺讲台上点燃了教育的星火。文科组与理科组同台竞秀，课堂内外处处可见核心素养的落地生长。
智慧课堂：以生为本，让素养“看得见”
一堂好课，是教师专业素养的缩影，更是师生双向奔赴的教育共鸣。本次展示课活动中，青年教师们紧扣新课标要求，巧借“AI”赋能，以“学生为中心”重构课堂形态，用情境化、探究式、跨学科的教学设计，让抽象知识变得可感、可探、可用，让核心素养的培育从“理念”走向“实践”。
聂馨怡老师的物理课《液体》，以“表面张力、浸润与不浸润、毛细现象”为主线，以实验探究贯穿始终：通过满水杯放回形针导入激趣；回形针浮水、肥皂膜实验引导学生自主归纳表面张力；水滴在玻璃与石蜡上的对比实验让浸润概念直观可视……课堂中，教师精心设置问题链、组织讨论，让学生充分经历“观察—交流—总结—展示”的完整过程。“以实验为魂、以学生为本”，让学生在真实情境中实现知识习得与探究能力的协同发展。
展开剩余83%姚攀老师开设的《文学类阅读之双文本印证题解题策略》一课，以双文本印证题解题策略为钥，开启了一场与命题、文本、同伴乃至AI的深度对话。从真题引路到错题破局，从五步策略到人机共进，课堂如溪流般层层推进。学生在思辨中淬炼逻辑，在对比中校准思维。既解题，亦是解心。——于“双扣”处见功夫，于“对话”中得真知。
赵瑞琦老师的《条件概率》数学课，则以数学新课标为核心，融合生活实际与逻辑思维培养。她以旧知回顾搭建认知桥梁，用生活化情境巧妙导入新课，依托古典概型实例、韦恩图直观拆解抽象概念，以递进问题链推动学生思维进阶，引导学生自主推导、规范应用，既夯实概率知识基础，更锤炼逻辑推理与数学运算能力。借助AI技术精准实现核心素养与解题能力的同步提升。
李煜老师的数学公开课以条件概率为核心，立足教材，注重逻辑建构与思维培养。课堂从古典概型、互斥与独立事件回顾入手，借助摸球实验创设情境，引导学生对比放回与不放回模型，自然生成条件概率概念。通过样本点分析、公式推导、典例精讲、分层训练，层层拆解公式内涵，实现知识结构化。整堂课以学生探究为主线，讲练结合、逻辑严谨，有效提升学生概率建模与逻辑推理素养。
毛嘉欣老师的地理课以“追光而行，探秘太阳视运动轨迹”为主题，结合泰州五一长假拍日出日落的真实情境导入，激发学生探究兴趣。课堂围绕三大问题递进探究，借助太阳视运动图与光照示意图，引导学生归纳规律，落实生活化与原理化结合。对接高考精讲真题，训练学生绘图能力；并运用太阳视运动模拟器让学生上台演示验证，直观突破抽象难点，有效提升地理空间思维与解题能力。
张铭泽老师的物理课以“电场强度概念教学”为核心，融合抽象思维与科技应用。通过AI生成程序演示静电竖发导入，引导学生理解并验证电场强度的定义式；在可视化验证环节中，学生在直观的模拟情境中自然建构物理概念，既锻炼科学推理能力，更强化对电场性质的认知。整节课在科技赋能下实现物理观念与科学探究的协同发展。
韩沂然老师的《岩石圈的组成及物质循环》以丰富岩石标本为依托，让学生近距离观察触摸，将抽象知识化为直观体验。创新融入石矶娘娘成长故事作为情境主线，串联三大类岩石的形成、特征与转化知识。依托AI动画与智能交互技术，动态演绎岩石生成演变历程，以沉浸式教学赋能高效课堂，引领学生深耕地理思维，筑牢学科核心素养。
李霞老师的《条件概率》课，用经典的三门问题引入激发学生的学习兴趣，通过两组对比问题让学生直观感受条件概率。在理解本质的基础上，让学生以小组为单位，合作推导条件概率的计算公式。整节课以情境贯穿始终，贴合学生认知规律；对比式问题设计，有效凸显条件概率本质；公式推导注重过程性，有利于培养逻辑推理。
袁梦老师开设《阿Q正传》展示课，以“连环暴力案庭审”为情境主线，融合思辨读写与人文教育。通过案件梳理、庭审模拟等任务，引导学生剖析“精神胜利法”与未庄的病态秩序；在角色辩论中，使学生辩证理解阿Q的悲剧根源，深化对国民劣根性与封建礼教的认知。课堂以经典文本叩问现实，让学生在沉浸式探究中提升批判性思维，实现语言建构与文化传承的双向生长。
众行致远：教研相长，为成长“赋新能”
展示课后，深度研讨随即展开。4月17日上午，理科组和文科组分别举行了评委反馈活动，为青年教师的专业成长精准赋能。青年教师首先分享了自己的上课设计与思路。随后，评委组对青年教师逐一反馈，从教学目标、课堂设计、师生互动等方面精准点评。既有对青年教师“情境创设巧”“AI赋能融合度高”“学生参与度高”等的真诚赞许，也有对“环节过渡”“板书优化”等细节的中肯建议。
青年教师们认真聆听，逐一回应，谈反思、谈收获、谈改进方向。评委组长最后总结并提出后续跟进建议，鼓励青年教师们以课堂为阵地，通过“一对一诊断”“个性化建议”，在反思中拔节，在实践中超越，让每一次实践都成为“进阶”的阶梯。学校党委书记华飞、校长杨建忠分别参加理科组和文科组评委反馈活动。
青春逐梦，未来可期
青年教师是教育大潮中奔涌的“后浪”，更是学校发展的“未来之光”。本次展示课活动，不仅展现了泰州三中青年教师“功底扎实、理念新锐、勇于创新”的教学风貌，更搭建了一座“彼此照亮、共同向上”的成长桥梁——他们的课堂，既有“新新”之火的炽烈，更蕴藏燎原之势的潜能。
未来，泰州三中将搭建更多成长平台，助力青年教师在育人路上步履铿锵、华章日新。愿青年教师坚守育人初心，以青春为笔、以奋斗为墨，在三尺讲台书写教育新篇，遇见最好的自己！
发布于：江苏省